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Contudo, esta ferramenta quando utilizada, não pode ser apresentada em caráter de passatempo, é necessário um planejamento adequado para obtenção dos resultados pretendidos. Ao longo deste artigo, apresentamos: algumas definições de jogo, encontradas na literatura; as vantagens de usar jogos em um programa matemático; o jogo Trilha dos Restos ; justificaremos a escolha dos números dispostos no tabuleiro deste jogo - apontando, em particular, a relevância didática dos números 0 e 60 – e listamos algumas metas que podem ser alcançadas com a aplicação dele; exibimos os problemas que constituem o questionário relacionado à proposta lúdica que utiliza o jogo Trilha dos Restos , fundamentamos a escolha deles e fazemos um relato sucinto dos objetivos que cercam cada um deles, discutindo a importância do uso de um questionário especialmente elaborado para consolidar o aprendizado ocorrido durante a aplicação do jogo supracitado, assim como generalizamos esta ideia para a aplicação de jogos para aprender Matemática. Essas são apenas algumas definições de jogo; existem muitas outras matematicamente mais rigorosas que envolvem problemas como o famoso Dilema do Prisioneiro (Poundstone, 1993), que tentam modelar situações sociais de tomadas de decisão, que não é o objetivo deste trabalho. No livro Homo Ludens: o jogo como elemento da cultura , Huizinga reflete sobre o jogo como elemento da cultura e não apenas como elemento na cultura (Huizinga, 2004). Trata-se de entender o jogo em si, enquanto fenômeno cultural e sua importância fundamental para o desenvolvimento das culturas e civilizações, tendo o elemento jogo como forma significante da função social. os jogos didáticos têm grande importância no desenvolvimento cognitivo dos alunos, pois atuam no processo de apropriação do conhecimento, permitindo o desenvolvimento de competências, o desenvolvimento espontâneo e criativo, além de estimular capacidades de comunicação e expressão, no âmbito das relações interpessoais, da liderança e do trabalho em equipe. De maneira lúdica, prazerosa e participativa o estudante irá relacionar-se com o conteúdo escolar, levando esse aluno a uma maior apropriação dos conhecimentos envolvidos. Segundo Wiersum (2012, p. 24), “as vantagens de usar jogos em aulas de Matemática foram resumidas em um artigo de Davies (1995)”. Listamos a seguir alguns dos pontos mais relevantes para a equipe. Trata-se de um jogo que pode ser facilmente acessado na internet. Novas regras do futebol 2023.Bonus ohne Einzahlung und ohne Umsatzbedingungen gibt nur sehr selten und meistens als Treuebonus für bestehende Spieler.
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